延安職業技術學院2024年分類考試教育類專業職業適應性（技能）測試標準

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　　延安職業技術學院2024年分類考試教育類專業職業適應性(技能)測試標準：

　　一、適用專業

　　學前教育(專業代碼：570102K)

　　二、測試要求

　　1.心理素質：樂觀上進，有自信心;熱情開朗，有親和力;關愛幼兒，有愛心和責任心;客觀公正，不偏激、固執，具有一定的自我情緒調控能力。

　　2.儀表儀態：衣著整潔，五官端正，體形勻稱，體態、儀表得體大方;走步姿勢正確，肢體協調，符合幼兒教師職業特點。

　　3.語言表達：口齒清楚，聲音洪亮，語速適宜，表達清晰、簡潔、流暢，能夠較準確地表達自己的觀點，回答問題態度積極，并能做出恰當的回應。

　　4.思維品質：能夠抓住要點，正確理解問題、分析問題，思維靈活，條理清晰，邏輯性強，有較好的應變能力。

　　三、測試內容

　　1. 普通高中畢業生及高中同等學力者

　　(1)綜合知識

　　具有正確的人生觀、價值觀和世界觀，對倫理道德、社會公共道德、職業道德有清晰的認知，具備良好的公民基本道德素質;對自然、科技、文化、社會等領域常識的認知;對學前教育的了解及主觀意愿，對幼兒教師的職業認同感及職業意識等。

　　(2)職業適應性

　　具備一定的自主學習、自主管理、反思與發展的能力;具有較好的團隊協作意識、溝通交流與合作能力;具有主動觀察、了解幼兒的能力;具有一定的信息收集與處理能力;具有一定的分析判斷、解決問題的能力。重點考察考生對學前教育專業的了解程度、認知態度、職業認同感，以及從教的責任意識、理想信念、能力基礎等方面與報考專業的匹配程度。

　　2.“三校生”

　　(1)綜合知識

　　具有正確的人生觀、價值觀和世界觀，對倫理道德、社會公共道德、職業道德有清晰的認知，具備良好的公民基本道德素質;對自然、科技、文化、社會等領域常識的認知;對學前教育專業基礎知識的認知與掌握，對幼兒教師的職業認同及職業素養等。

　　(2)職業技能

　　具有職業認同感和職業素養;具有主動觀察、了解幼兒的能力;具有較好的反思與發展、溝通與合作、分析與解決問題的能力;具備一定的幼兒教師專業技能基礎。重點考察考生對學前教育專業對應崗位要求的認知，以及對學前教育專業技能(兒童歌曲的彈、唱、跳等)的掌握程度。

　　四、測試方式和評分標準

　　1.普通高中畢業生及高中同等學力者

　　采用面試+職業適應性測試的方式。

　　面試主要考察考生的文化知識素養、語言表達能力、溝通交流能力、邏輯思維能力、應變能力、以及對學前教育專業的認知。職業適應性測試包括形體項目、才藝項目(美術、音樂、舞蹈、講故事、朗誦等)，主要考察考生的學習條件與基礎。形體項目重點考察考生的身體條件是否符合幼兒教師的基本要求，才藝項目重點考察考生學習彈、唱、跳、說、畫等專業技能的基礎。

　　2.“三校生”

　　采用專業能力筆試+技術技能測試的方式，全面考察考生的專業通用能力、道德修養、語言表達能力、職業技能、應變能力等。

　　(1)專業能力筆試(100分)

　　考察考生的計算機基礎知識、職業認知、心理常識、思想道德與法律常識、時政熱點、興趣愛好、人文常識、社會綜合知識等。

　　(2)技術技能測試(200分)

　　根據考生教育類專業的技能操作規范性、動作協調性、完成時間及職業素養進行成績評定。

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